Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: A leer!

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con un juego de azar, por ejemplo, lanzar una moneda.


• Realizar preguntas para generar curiosidad y motivación, como: ¿Cuál creen que es la probabilidad de obtener cara o cruz? ¿Es el resultado equiprobable? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que deben investigar sobre el concepto de azar y probabilidad.


• Organizados en grupos, los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y registrarla en una ficha.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Compartir las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Reflexionar sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Plantear una pregunta final para la siguiente sesión: ¿Cómo se relaciona el azar con la probabilidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta final de la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones sobre la relación entre el azar y la probabilidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes juegos de azar y pedirles que analicen si son justos o no.


• Los alumnos deberán identificar los resultados equiprobables y no equiprobables de cada juego.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen la probabilidad de obtener determinados re