La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo (PDA): Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Problemática Interdisciplinar: Falta de comprensión lectora en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de clase.


• Pregunta a los alumnos si están familiarizados con la problemática de la falta de comprensión lectora en su comunidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, etc.).


• Explicación de cómo cada género puede ser utilizado para transmitir una propuesta de solución a un problema comunitario.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar problemas en la comunidad y posibles soluciones.


• Los alumnos elegirán un problema y una solución para desarrollar en su proyecto comunitario.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignación de la tarea de investigar ejemplos de textos literarios que hayan abordado problemáticas comunitarias.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Preguntas sobre los ejemplos de textos literarios encontrados por los alumnos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes recursos y técnicas literarias que pueden ser