Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Explicación de la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas.


• Presentación del problema: Lograr comprender qué es la cartografía y cómo se vincula con la biodiversidad y pluriculturalidad, utilizando herramientas digitales.

Desarrollo:

1. Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre la cartografía? ¿Qué herramientas se utilizan para representar un lugar en un mapa?


2. Presentación de herramientas digitales: Mostrar ejemplos de herramientas digitales utilizadas para crear mapas y representaciones cartográficas.


3. Actividad práctica: En grupos, los alumnos utilizarán una herramienta digital seleccionada previamente para crear una representación cartográfica de su localidad o pueblo, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


4. Socialización de los mapas creados: Cada grupo presentará su representación cartográfica y explicará su trabajo.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo la cartografía nos ayuda a comprender la biodiversidad y pluriculturalidad de nuestra localidad?


• Síntesis de los aprendizajes: Resumen de los concep