Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hay un alumno con autismo y 6 niños que no saben leer ni escribir.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos instructivos y su función.


• Actividad: Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características generales.


• Técnica de inclusión: Adaptar los ejemplos de textos instructivos usando pictogramas para facilitar su comprensión para el alumno con autismo y los niños que no saben leer ni escribir.


• Actividad artística: Realizar una ilustración de un texto instructivo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Identificar la organización de los datos en un texto instructivo.


• Técnica de inclusión: Usar tarjetas con imágenes y palabras clave para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.


• Actividad artística: Crear una secuencia de dibujos para representar un texto instructivo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Analizar la brevedad y secuencia de la información en un texto instructivo.


• Técnica de inclusión: Proporcionar material adicional con explicaciones