Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Josz Iturriaga
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conocimientos previos relacionados con ácidos y bases.

  • Presentación del problema a abordar: ¿Cómo podemos aumentar los aprendizajes de los alumnos para su próximo examen de COMIPEMS?


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre ácidos y bases, y sus propiedades.

  • Explicación del concepto de pH y la escala de acidez y basicidad.

  • Realización de una actividad práctica utilizando indicadores para identificar sustancias ácidas y básicas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de la actividad de indagación: los alumnos deberán investigar las aplicaciones de los ácidos y las bases en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las aplicaciones de ácidos y bases en la vida cotidiana.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los ácidos y bases en la vida cotidiana.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso