Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad que existe a su alrededor.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión inicial: ¿Qué es el lenguaje oral? ¿Cuál es su importancia? ¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Planteamiento de la problemática: La falta de reconocimiento de la diversidad lingüística.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que existen en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura compartida de textos que aborden la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre lo leído, resaltando lo común y lo diferente en las distintas lenguas.


• Actividad grupal: Realizar una lista de las palabras o expresiones propias de la comunidad que manifiesten su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cuáles son las palabras o expresiones que consideran representativas de nuestra comunidad? ¿Cómo creen que el lenguaje oral puede unirnos como grupo?


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en diferentes regiones del país y su relación con la ide