Comunicación y representación técnica en Tecnología

Alma Rosa Palacios
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Código técnico, preparación de alimentos, alimentos transgénicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema a abordar: Código técnico en la preparación de alimentos y la presencia de alimentos transgénicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en este contexto.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.

  • Análisis de ejemplos de lenguaje técnico en el código técnico y en la información sobre alimentos transgénicos.

  • Realización de actividades prácticas para identificar y comprender el lenguaje técnico en distintos contextos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación y la representación de ideas.

  • Compromiso de los alumnos de utilizar el lenguaje técnico de forma adecuada en el desarrollo de sus proyectos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema a abordar: Preparación de alimentos utilizando el código técnico.

  • Exposición de experiencias previas de los alumnos relacionadas con la preparación de alimentos.


Desarrollo:



  • Explicación del código técnico