Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema interdisciplinar: Escasez de agua en Guanajuato y sus medidas preventivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales relevantes en la memoria colectiva de los estudiantes.


• Presentar el tema interdisciplinar sobre la escasez de agua en Guanajuato y su impacto en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos de opinión, como el editorial, la columna y la crónica.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la escasez de agua en Guanajuato.


• Guiar a los estudiantes en la investigación, proporcionando recursos y fuentes confiables.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos y características de los géneros periodísticos de opinión.


• Trabajar en grupos para identificar los recursos y características específicas de cada género periodístico.


• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas que guíen la reflexión sobre la import