Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinar: Atender al problema de la falta de interacción familiar

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Observar y analizar diferentes ejemplos de textos instructivos, prestando atención a los recursos gráficos utilizados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar los recursos gráficos presentes en diferentes textos instructivos.

Sesión 2:

• Recordar y repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con la falta de interacción familiar y cómo los textos instructivos pueden ayudar a solucionarlo (por ejemplo, organizar un juego en familia).


• Los alumnos deben trabajar en grupos para diseñar un texto instructivo que explique cómo realizar el juego propuesto, utilizando recursos gráficos adecuados.


• Presentar y compartir los textos instructivos diseñados por cada grupo.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de la interacción familiar y cómo los textos instructivos pueden ser útiles en actividades cotidianas.


• Introducir y analizar diferentes tipos de recursos gráficos empleados en te