Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Josué Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de las habilidades matemáticas y pensamiento científico, así como la comprensión de textos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".
- Motivación: Mostrar imágenes de diversos platos de comida representativos de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si conocen los alimentos que los componen.
- Pregunta generadora: ¿Qué sabemos acerca de los alimentos y su importancia en una dieta saludable?
Fase de desarrollo:
- Actividad 1: Lectura de textos sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una dieta balanceada. Los alumnos deberán realizar un resumen de lo leído.
- Actividad 2: Realización de cálculos matemáticos para determinar las cantidades de carbohidratos, proteínas y lípidos que se encuentran en diferentes alimentos. Los alumnos deberán utilizar una tabla de composición de alimentos.
- Actividad 3: Investigación en grupos sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos. Cada grupo deberá presentar un plato típico de una cultura y explicar los alimentos que lo componen y su importancia en la dieta.
Fase de cierre:
- Reflexión y discusión grupal sobre la im