Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Josué Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Desarrollo de las habilidades matemáticas y pensamiento científico, así como la comprensión de textos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diversos platos de comida representativos de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si conocen los alimentos que los componen.

  • Pregunta generadora: ¿Qué sabemos acerca de los alimentos y su importancia en una dieta saludable?


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura de textos sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una dieta balanceada. Los alumnos deberán realizar un resumen de lo leído.

  • Actividad 2: Realización de cálculos matemáticos para determinar las cantidades de carbohidratos, proteínas y lípidos que se encuentran en diferentes alimentos. Los alumnos deberán utilizar una tabla de composición de alimentos.

  • Actividad 3: Investigación en grupos sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos. Cada grupo deberá presentar un plato típico de una cultura y explicar los alimentos que lo componen y su importancia en la dieta.


Fase de cierre:



  • Reflexión y discusión grupal sobre la im