Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de interacción familiar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Falta de interacción familiar.


• Dinámica de reflexión y análisis de la problemática.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y acciones a tomar.


• Presentación de los resultados en plenaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema de los textos instructivos.


• Explicación de la función y características de los textos instructivos.


• Ejemplos de textos instructivos y análisis de su estructura.


• Actividad práctica: Elaboración de un texto instructivo sencillo para realizar una actividad en familia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los textos instructivos elaborados por los alumnos.


• Análisis de los puntos a mejorar y características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: Elaboración de un texto instructivo más complejo para realizar un juego en familia.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación y puesta en común de los textos instructivos elaborados por los alumnos.


• Análisis y discusión sobre las diferencias entre los textos instructivos sencillo