Identificación y valoración de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad, y valoración de sus beneficios.
Lizbeth Valencia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Física - 2º de Secundaria: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Tema: Identificación y valoración de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad, y valoración de sus beneficios.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y conversación sobre la importancia de la energía en nuestra vida diaria.
- Actividad de lluvia de ideas: ¿Cuáles son las formas de energía que conocen y utilizan en su comunidad?
- Presentación del problema: la falta de agua en la comunidad.
Objetivo de la sesión 1 (50 minutos): Introducción a las diferentes formas de energía y su importancia en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
Actividad 1: Identificación de formas de energía (20 minutos)
- Los estudiantes realizarán un mapa conceptual de las diferentes formas de energía renovables y no renovables, mencionando ejemplos de cada una.
Actividad 2: Investigación sobre el origen y empleo de las formas de energía (20 minutos)
- Los estudiantes investigarán en grupos sobre la energía solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear, buscando información sobre su origen, funcionamiento y aplicaciones en la comunidad.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Actividad 3: Valoración de los beneficios de las formas de energía (10 minutos)
- Los estudiantes discutirán en grupos los beneficios y posibles impactos negativos de cada forma de energía.
- Realizarán una lista de los bene