Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de la basura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.


• Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera utilizar la multiplicación y la división en el contexto de la basura.


• Ejercicio práctico: plantear un problema relacionado con la basura en el que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolverlo.

Sesión 2:

• Repaso del tema: recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos de multiplicación y división.


• Ejercicio práctico: plantear un problema de la vida real en el que los alumnos deban utilizar la multiplicación y división para resolverlo.


• Reflexión: promover la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y cómo se utilizan para resolver problemas.

Sesión 3:

• Repaso del tema: recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: realizar una actividad en la que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y división para clasificar diferentes tipos de basura.


• Ejercicio práctico: plantear un problema re