Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Denisse A. Bravo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de biología y educación física.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación de propuestas de menús saludables.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, destacando la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos los conceptos básicos de los carbohidratos, proteínas y lípidos, destacando su papel como fuentes de energía.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen distintos alimentos según su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debates.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de una dieta equilibrada y saludable.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el aporte energético de algunos alimentos y su relación con las actividades físicas personales.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de la tarea asi