Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problema interdisciplinario: Problemas de discriminación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de las ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar el problema interdisciplinario sobre discriminación y explicar cómo se relaciona con las ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema de discriminación para resolver.


• Cada grupo deberá identificar las variables involucradas en el problema y plantear una ecuación cuadrática que represente la situación.


• Los alumnos deberán resolver la ecuación y encontrar las soluciones.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas.


• Se realizará una discusión en clase sobre las diferentes soluciones encontradas y las posibles interpretaciones de los resultados.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de ecuaciones cuadráticas y su resolución.


• Plantear una situación problemática relacionada con la discriminación y pedir a los alumnos que identifiquen las variables y planteen una ecuación cuadrática que la represente.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajarán de forma individual o en parejas en la resolución de la ecuación cuadrática planteada.


• Se les proporcionará material de apoyo, como ejemplos de problemas similares resueltos.

Fase de cierre:

• Los alumnos compartirán sus solucio