Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución del problema: FUNCIONES

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del concepto de función y su aplicación en situaciones reales.


2. Presentación oral de un problema real que requiera la aplicación de funciones y su solución utilizando ecuaciones proporcionales.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el concepto de función a través de ejemplos concretos, como la relación entre el precio de un producto y la cantidad vendida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan modelar con funciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación real en la que deban modelar y resolver mediante una ecuación proporcional.


• Los estudiantes deberán investigar e indagar sobre la situación asignada, identificar las variables involucradas y plantear la ecuación proporcional correspondiente.

Cierre:

• Cada grupo presentará su situación y la ecuación proporcional planteada.


• Se abrirá un espacio de discusión para analizar las diferentes soluciones planteadas y compararlas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre las soluciones planteadas en la sesión anterior.


• Presentar situaciones en las que se requiera utilizar una ecuación proporcional con constante positiva.

Desarrollo:

• Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos en