Prevención de situaciones de riesgo: Construyendo alternativas para el bien común

Plan de clase

Título de la clase: Prevención de situaciones de riesgo: Construyendo alternativas para el bien común

Objetivo general:

• Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Objetivo específico:

• Promover la empatía como herramienta de prevención de situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de empatía en un aproximado de un 2.5% de la población escolar.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Bienvenida y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza.


• Presentación del problema de la falta de empatía en la escuela y su importancia para la prevención de situaciones de riesgo.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de empatía y sus beneficios en la sociedad.


• Visionado de un video o lectura de un caso real que ejemplifique la importancia de la empatía.


• Debate grupal sobre las situaciones en las que la empatía puede prevenir situaciones de riesgo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la empatía en la prevención de situaciones de riesgo.


• Asignación de una tarea individual: elaborar un pequeño ensayo sobre cómo la empatía puede prevenir situaciones de riesgo en la escuela.

Sesión 2: Construcción de alternativas personales (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: construir alternativas