Las tensiones en siglo XX: El gobierno de Lázaro Cárdenas y el exilio español en México.
Nadia
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las tensiones en siglo XX: El gobierno de Lázaro Cárdenas y el exilio español en México.
Objetivo (PDA): Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Problema: Bajo aprovechamiento.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las tensiones en siglo XX y el exilio español en México.
- Preguntas generadoras: ¿Has escuchado sobre el exilio español en México? ¿Sabes quién fue Lázaro Cárdenas? ¿Conoces el impacto que tuvo el exilio español en la sociedad mexicana? ¿Cómo crees que se relaciona este tema con el bajo aprovechamiento en el estudio de la Historia?
Desarrollo:
- Los alumnos formarán equipos de trabajo.
- Se les proporcionará una lista de recursos (libros, documentos, videos, imágenes) relacionados con el tema para que investiguen y recopilen información.
- Los equipos deberán seleccionar la información más relevante y organizarla en un documento o presentación.
- Cada equipo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, compartiendo las conclusiones y reflexiones obtenidas.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de estudiar y comprender el pasado para entender el presente.
- Preguntas de reflexión y debate: ¿Qué actitudes y valores demostró el gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español? ¿Cómo crees que influyó el exilio español en la sociedad mexicana? ¿Cómo se relaciona este tema con la problemática del bajo aprovechamiento en el estudio de la Historia?
Sesión 2:
Inicio:
- Repa