Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Capacidades expresivas de canciones y elaboración de una compilación de canciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Explicación de la importancia de la igualdad de género en las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre la influencia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural y artística para que investiguen sobre ella y cómo promueve la inclusión.


• Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación oral sobre su tema.

Cierre:

• Presentación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en estas manifestaciones.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar canciones que promuevan la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una dinámica de grupo para reflexionar sobre las capacidades expresivas de las canciones.

Desarrollo:

• Presentación de