"Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos"

Plan de clase

Título de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema, que incluya preguntas de respuesta corta y desarrollo.


2. Presentación oral individual o en grupo donde los alumnos deberán exponer los efectos de la crisis de 1929 en diferentes ámbitos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el siglo XX y la economía mundial.


• Presentar el problema: "La crisis de 1929 y sus efectos". Explicar brevemente el contexto histórico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Distribuir a los grupos un caso de estudio relacionado con la crisis de 1929 (por ejemplo, la caída de la Bolsa de Nueva York).


• Cada grupo deberá investigar y analizar el caso asignado, identificando la lógica en la que se desarrolló la crisis y los efectos que tuvo en la economía, sociedad y política.


• Los grupos deberán realizar una presentación que incluya la exposición de los resultados de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Se realizará una puesta en común para identificar los puntos en común y las diferencias entre los casos estudiados.


• El docente hará una síntesis de los conceptos principales y planteará preguntas para reflexionar sobre