Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Maribel Aguilar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Secundaria 1º en Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.


Tema transversal: Inclusión y diversidad cultural


Problemática a atender: Los estudiantes no visualizan el patrimonio cultural y diverso en la sociedad incluyente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la presentación oral o escrita de una manifestación cultural ejecutada por personas con discapacidad.

  2. Cuestionario de evaluación de actitudes y percepciones sobre la inclusión y diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas ejecutadas por personas con discapacidad y promover una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer su creatividad y talento.


Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre el concepto de inclusión y diversidad cultural.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas ejecutadas por personas con discapacidad.

  • Análisis y debate grupal sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.

  • Promover un diálogo abierto y respetuoso sobre la importancia de incluir a todas las personas en la sociedad y valorar su ap