Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Alicia López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Aprender a resolver problemas dentro del salón y de su comunidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en actividades y proyectos de la comunidad.

  2. Autoevaluación del desarrollo de habilidades para resolver problemas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Motivar la importancia de aprender a resolver problemas en el salón y en la comunidad.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los problemas que pueden existir en el entorno escolar y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de problemas identificados en el entorno escolar y social.

  • Los grupos deben seleccionar un problema y analizarlo utilizando el método del Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Cada grupo debe realizar una presentación corta sobre el problema seleccionado y proponer una posible solución.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión en clase sobre las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Resaltar la importancia de la participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica en la búsqueda de soluciones.

  • Dejar claro que el objetivo de las próximas sesiones será desarrollar