Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario; determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Desarrollar el razonamiento lógico para encontrar una manera más fácil y práctica de resolver problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la medición de longitud, masa y capacidad mediante una lluvia de ideas con los alumnos. Preguntarles qué saben sobre estos conceptos y qué experiencias tienen relacionadas con ellos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes longitudes y pedirles que los ordenen de mayor a menor y viceversa. Registrar sus respuestas y discutir en grupo las diferentes soluciones.


• Explicación y ejemplos: Explicar los conceptos de longitud, masa y capacidad de forma clara y sencilla. Mostrar ejemplos de cómo se pueden comparar objetos utilizando partes del cuerpo como intermediario, por ejemplo, comparando el largo de una mesa con la altura de un alumno.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes masas y pedirles que los ordenen de mayor a menor y viceversa. Registrar sus respuestas y discutir en grupo las diferentes soluciones.


• Juego: Realizar un juego en el cual los alumnos tengan que estimar y comparar la capacidad de diferentes recipientes. Por ejemplo, llenar un vaso con agua