Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Daniel M
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"


Objetivo:
Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Baja comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: "Construir un triángulo equilátero utilizando la regla y el compás".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los pasos necesarios para construir un triángulo equilátero.


Desarrollo:



  • Explicar paso a paso cómo construir un triángulo equilátero utilizando la regla y el compás.

  • Realizar la construcción en el pizarrón, explicando cada paso mientras los alumnos toman apuntes.

  • Pedir a los alumnos que realicen la construcción en sus cuadernos y resolver posibles dudas.


Cierre:



  • Hacer preguntas de comprensión sobre la construcción del triángulo equilátero.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante la construcción y qué dificultades encontraron.

  • Reflexionar sobre la importancia de la precisión en la utilización de la regla y el compás.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar la construcción del triángulo equilátero y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda.


Desarrollo:



  • Explicar cómo utilizar la regla y el compás para trazar el punto medio de un segmento.

  • Realizar la construcción en el pizarrón, ex