Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los estudiantes serán capaces de resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas: Se entregará a los estudiantes una lista de problemas relacionados con el cálculo de la probabilidad de eventos independientes. Los estudiantes deberán resolver los problemas y entregar sus respuestas para su evaluación.

   
   



2. Observación de debates en grupo: Se observarán los debates y discusiones en grupo durante las sesiones de desarrollo para evaluar la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes.

   
   

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema de azar y probabilidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la probabilidad.


• Motivación: Mostrar un video o presentar ejemplos de situaciones donde se aplique la probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento de una situación problemática donde se deba calcular la probabilidad de dos eventos independientes.


• Los estudiantes, en grupos, deberán investigar sobre el tema y proponer posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase y se discutirá su validez y razonamiento.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignación de tarea: Resolver problemas similares a los discutidos en clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea