Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de aspiraciones para una superación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Conversación con los alumnos sobre qué géneros literarios conocen.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante leer textos literarios?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros literarios (narrativo, poético, dramático, ensayístico).


• Actividad en grupos: cada grupo elige un género literario y busca ejemplos de textos de ese género para compartir con el resto de la clase.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios y su valor estético.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán elegir un texto literario de su libre elección para leer y analizar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños sobre los textos elegidos por los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué características estéticas encontraron en los textos que leyeron?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes técnicas de análisis literario (análisis de personajes, trama, tiempo y espacio, estilo del autor, etc.).


• Actividad en parejas: cada pareja elige un texto literario y realiza un análisis utilizando las técnicas presentad