Las revoluciones modernas y sus tendencias
MARIBEL CANCHOLA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras "liberal" y "conservador" para conocer los conocimientos previos de los alumnos.
- Explicación de la problemática a abordar: la falta de distinción entre las ideas liberales y conservadoras.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre las características generales de las ideas liberales y conservadoras en el contexto de las revoluciones modernas.
- Presentación de ejemplos históricos de movimientos y líderes liberales y conservadores.
- Análisis de documentos de la época que reflejen las diferencias entre ambas tendencias.
Cierre:
- Debate grupal sobre las ideas liberales y conservadoras.
- Asignación de una tarea individual: investigar y elaborar un breve ensayo sobre un líder liberal y un líder conservador de las revoluciones modernas.
Sesión 2: La visión liberal
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de los ensayos realizados por los alumnos.
- Planteamiento de la pregunta guía: ¿Qué características definen a un líder liberal?
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: los alumnos investigarán y seleccionarán información sobre líderes liberales de las revoluciones modernas.
- Presentación de los resultados por parte de cada grupo.
- Análisis y discusión sobre las características comunes de los líderes liberales.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la posición personal de cada alumno frente al liberalismo.
- Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deben justificar su posición como liberales.
Sesión 3: La