Descubriendo nuestra identidad y nuestros antepasados

Jose Tiznado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad y nuestros antepasados


Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el sentido de pertenencia, la identidad personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos pertenecer a una familia, una escuela y una comunidad.

  • Explicar la importancia de conocer la historia de nuestra familia y de nuestros antepasados para comprender nuestra identidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Formar grupos de cuatro alumnos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con su familia, escuela y comunidad.

  • Los alumnos deben buscar información en casa o a través de entrevistas a sus familiares o vecinos para responder a las preguntas.

  • Mientras los alumnos investigan, el docente debe estar disponible para resolver dudas y orientar en la búsqueda de información.

  • Al finalizar el tiempo establecido, cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase.



  1. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Promover una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la actividad.

  • Destacar la importancia de conocer y valorar la historia de nuestra familia, escuela y comunidad.

  • Comentar la diversidad de aportes socioculturales y lingüísticos presentes en la identidad de cada alumno.

  • Relacio