Introducción al tema

Ana Trevera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y área de los polígonos, y reconocer que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.



  • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué saben sobre perímetro y área de los polígonos?"

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos y la ayuda de imágenes.

  • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el perímetro y área utilizando retículas cuadriculadas.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos determinen si existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.

  • Comentar los resultados en plenaria y destacar las conclusiones.


Sesión 2: Figuras con la misma área y diferente perímetro
Objetivo: Identificar figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.



  • Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área.

  • Presentar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que calculen su área y perímetro utilizando retículas cuadriculadas.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos comparen los resultados y busquen figuras con la misma área y diferente perímetro.

  • Comentar los resultados en plenaria y destacar las conclusiones.


Sesión 3: Figuras con el mismo perímetro y diferente área
Objetivo: Reconocer figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.



  • Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área.

  • Presentar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que calculen su área y perímetro utilizando retículas cuadriculadas.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos