Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Objetivo: Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.


• Actividad de calentamiento: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué consisten las necesidades básicas y por qué son importantes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos asegurar que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas?

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos investigarán en grupos las necesidades básicas y sus diferentes dimensiones (alimentación, salud, vivienda, etc.).


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Discusión en clase sobre la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas para una vida digna.

Sesión 3 (Análisis de casos):

• Los alumnos analizarán casos reales de personas que no tienen acceso a sus necesidades básicas.


• Se discutirán las situaciones injustas y las posibles soluciones.


• Los alumnos identificarán los derechos humanos que están siendo violados en cada caso.

Sesión 4 (Reflexión):

• Los alumno