Explorando nuestras potencialidades y necesidades a través del autoconocimiento

Fernanda Juarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras potencialidades y necesidades a través del autoconocimiento


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio de la clase con una dinámica de presentación para fomentar un ambiente inclusivo y de confianza. Por ejemplo, "La pelota de la confianza", donde los alumnos deben lanzarse una pelota y decir su nombre antes de pasarla a otro compañero.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una presentación en la que se resalten ejemplos de diferentes personalidades y formas de interactuar.

  2. Realización de una actividad de reflexión individual, donde los alumnos deben completar un cuestionario sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Pueden utilizarse preguntas como:

    • ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

    • ¿Cuáles son tus hobbies o pasiones?

    • ¿Cuáles son tus metas y sueños?

    • ¿Qué necesidades tienes en tu vida diaria?

    • ¿Qué te hace sentir feliz o satisfecho/a contigo mismo/a?

    • ¿Qué dificultades enfrentas en tu vida y cómo las superas?




Aplicación práctica (15 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos, asignando a cada grupo una necesidad o interés identificado en la actividad a