El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: El principal problema de no practicar la inclusión en la sociedad es la exclusión de grupos marginados y la perpetuación de desigualdades.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Generación de preguntas: ¿Qué significa la inclusión? ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la inclusión? ¿Qué mensajes a favor de la inclusión podemos encontrar en fuentes en inglés?


• Actividad motivadora: Ver un video corto que muestre situaciones de inclusión y diversidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la investigación en fuentes en inglés: Explicación de cómo buscar información relevante y confiable en internet.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán en diversas fuentes en inglés ejemplos de mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán y discutirán los mensajes encontrados, identificando sus características y su impacto en la inclusión.

Sesión 2:

• Análisis y reflexión: Los alumnos analizarán y reflexionarán acerca de los mensajes encontrados, ident