Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandro Solache
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Dificultad por parte de los alumnos para relacionarse y trabajar en equipo.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
    b. Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja su forma de ser, pensar, actuar e interactuar en diferentes situaciones cotidianas.
    c. Discusión en plenaria: los alumnos compartirán sus reflexiones y se fomentará la participación activa de todos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. División de los alumnos en grupos pequeños (máximo 4 personas por grupo).
    b. Cada grupo recibirá una situación cotidiana y deberá analizarla desde diferentes perspectivas de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
    c. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase, fomentando el respeto y la escucha activa.
    d. Realización de una lluvia de ideas grupal para identificar estrategias de cómo mejorar la forma de relacionarse y trabajar en equipo.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión individual: los alumnos escribirán en una hoja las estrategias identificadas para mejorar la forma de relacionarse y trabajar en equipo.
    b. Puesta en común: los alumnos compartirán sus reflexiones y se fomentará la participación activa de todos.
    c. Conclusiones finales: se resaltarán los puntos clave de la sesión y se ref