Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y comprender el propósito de los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio: El docente preguntará a los alumnos si conocen el concepto de autobiografía y si han leído o escuchado alguna historia personal contada por alguien.


2. Desarrollo: El docente explicará brevemente qué es una autobiografía y su importancia como forma de expresión personal. Luego, leerá en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida y guiará una conversación sobre las razones por las que estos textos suelen narrarse en primera persona del singular.


3. Cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que escribirán un párrafo narrando un suceso personal en primera persona del singular. Luego, compartirán sus escritos en grupos pequeños y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre sus narraciones.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar los elementos de los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio: El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les preguntará cómo se sienten al narrar sus propias historias.


2. Desarrollo: El docente presentará una lista de elementos típicos de los textos autobiográficos (personajes, escenarios, emociones, etc.) y explicará su importancia en la narración de sucesos personales. Luego, leerá en voz alta una autobiografía y guiará una discusión sobre cómo se evidencian estos elementos en el texto.


3. Cierre: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una autobiografía corta para analizar juntos. Cada grupo identificará y discutirá los elementos presentes en el texto, luego compartirán sus conclusiones con toda la c