Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que se realizan en familia.


• Asignación de la tarea: Realizar una actividad de escritura con la familia y registrar los detalles (con quién se escribió, qué se escribió, para qué se escribió, en qué lengua y con qué soporte).


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los registros de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Conversación sobre las diferentes formas de escritura y los beneficios de realizar estas actividades en familia.


• Realización de una actividad de escritura en parejas, donde los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la actividad de escritura realizada en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la comunicación en familia y el uso de diferentes lenguajes para interactuar.


• Realización de una actividad de escritura en grupos, donde los alumnos deberán escribir un cuento a partir de una imagen proporcionada.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la actividad de escritura rea