Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Paulina Cárdenas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a atender: En la escuela se presenta la falta de empatía en un 2.5%.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Explicación de la problemática: Falta de empatía en la escuela.

    • Introducción al instagram didáctico como herramienta para abordar la problemática.

    • Presentación de los objetivos de la clase.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.

      • Análisis en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad.

      • Diseño de un post de Instagram: Cada alumno diseñará un post de Instagram que promueva la empatía y el respeto hacia diferentes identidades juveniles.



    • Sesión 2:



      • Presentación y discusión de los posts de Instagram diseñados por los alumnos.

      • Reflexión sobre la importancia de la empatía y el respeto en la construcción de comunidades inclusivas.

      • Elaboración de estrategias: Los alumnos propondrán estrategias para fomentar la empatía y el respeto en la escuela.



    • Sesión 3:



      • Implementación de las estrategias propuestas.