Introducción a la expresión de emociones a través de recursos gráficos

Esme Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones a través de recursos gráficos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Los alumnos combinarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicando la importancia de expresar emociones y experiencias. Utilizar imágenes o fotografías que muestren diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  2. Conversación: Generar una conversación en grupo sobre las diferentes emociones que experimentan los alumnos en su vida diaria. Pedirles que compartan algunas situaciones en las que se han sentido felices, tristes, enojados, etc.



  3. Explicación: Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.) y lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.) que pueden utilizar para expresar emociones. Mostrar ejemplos de obras de arte que representen emociones.



  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales de arte (papel, crayones, pinturas, tijeras, pegamento, revistas, etc.) y pedirles que elijan una emoción para representar. Los alumnos utilizarán los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos para crear una obra de arte que exprese dicha emoción.



  5. Cierre: Al finalizar la sesión, invitar a algunos alumnos a compartir sus obras de arte con el grupo y explicar la emoción que representan. Reflexionar en conjunto sobre cómo los recursos gráficos y lenguajes artísticos utilizados ayudaron a expresar las emoc