La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad y reflexionar sobre cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el origen de la biodiversidad.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Por qué hay tantas especies diferentes en la Tierra? ¿Cómo crees que ha surgido la biodiversidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a las preguntas planteadas.


• Introducir a Darwin y Wallace como científicos que contribuyeron al estudio del origen de la biodiversidad.


• Presentar una breve biografía y las principales ideas de Darwin y Wallace.


• Mostrar imágenes y ejemplos de especies que reflejen la biodiversidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las ideas presentadas y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y hacer una lista de ejemplos de adaptaciones de diferentes especies.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea de la sesión anterio