Construcción del proyecto de vida
Carla Patricia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Replanteando nuestras formas de satisfacer necesidades e intereses para promover la autodeterminación y el cumplimiento de metas.
Objetivo: Los alumnos replantearán sus formas de satisfacer necesidades e intereses, identificando las escuelas donde pueden estudiar lo que desean ser de grandes, de manera autónoma y orientada a cumplir sus metas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de lectura: Los sueños de cada uno. Los alumnos leerán diferentes textos o testimonios de personas que lograron cumplir sus metas y sueños.
- Reflexión grupal: ¿Qué características y habilidades tienen estas personas que les permitieron alcanzar sus metas?
- Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles son tus metas y sueños? ¿Qué necesidades e intereses tienes para lograrlos?
Sesión 2:
- Socialización de los sueños y metas de cada alumno.
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán las diferentes escuelas o instituciones educativas que ofrecen programas relacionados con sus metas y sueños.
- Elaboración de una lista de posibles escuelas.
- Reflexión grupal: ¿Qué escuela se ajusta mejor a tus intereses y metas? ¿Por qué?
Sesión 3:
- Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un plan de acción para lograr sus metas, teniendo en cuenta las escuelas o instituciones que han investigado.
- Discusión en grupos pequeños: ¿Qué pasos deben seguir para cumplir con su plan de acción?
- Reflexión g