Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Paulina Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

  • Presentar el problema: En la escuela se está presentando la falta de empatía en un aproximado de 2.5%.

  • Explicar la importancia de abordar la falta de empatía y su relación con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentar el cuento "El valor de la empatía" para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de este valor.


Desarrollo:



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la historia del cuento y analicen cómo la falta de empatía puede contribuir a la violencia.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas.

  • Pedir a los grupos que discutan y analicen cada caso desde la perspectiva de género y propongan medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.

  • Reflexion