La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no valoran la gran biodiversidad de su localidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de la importancia de la biodiversidad local.


2. Presentación oral de propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad local.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Actividad motivacional: Mostrar imágenes de la biodiversidad local y pedir a los alumnos que identifiquen las especies presentes.


• Formulación de preguntas generadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante valorarla?

Desarrollo:

• Trabajo en pequeños grupos: Investigación sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas (salida al campo, observación de especies), orales (entrevistas a expertos locales), escritas (libros, artículos científicos), audiovisuales (documentales) o internet.


• Registro de la información recopilada y elaboración de conclusiones sobre el estado de la biodiversidad local.


• Elaboración de una lista de razones que justifiquen la importancia cultural, biológica, estética y ética de valorar la biodiversidad local.

Cierre:

• Exposición de los resultados de la investigación en pequeños grupos.


• Reflexión y discus