La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el origen de la biodiversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. 2) Elaboración de un cuadro comparativo entre las explicaciones del origen de la biodiversidad antes y después de las aportaciones de Darwin y Wallace.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo se explica el origen de la biodiversidad?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a la pregunta generadora.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer el origen de la biodiversidad para entender los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Introducir brevemente las biografías de Darwin y Wallace.


• Mostrar imágenes de los principales trabajos y descubrimientos de Darwin y Wallace.


• Realizar una lectura guiada sobre las aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta relacionada con las aportaciones de Darwin y Wallace para que investiguen y preparen una present