Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contenido interdisciplinar: Habilidades de lectura, escritura y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un juego de azar y resolución de problemas relacionados con probabilidades

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del día: "Azar y probabilidad"


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conceptos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema: "¿Qué condiciones deben cumplirse para que un juego de azar sea justo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos los conceptos de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos de juegos de azar y analizar si son justos o no.


• Introducir el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Proporcionar ejemplos de juegos de azar con resultados equiprobables y no equiprobables.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deben identificar si un juego de azar es justo o no, y fundamentar su respuesta en base a los conceptos vistos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de juegos de azar en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discutir en grupo los ejemplos encontrados y determinar si son justos o no.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de probabilidad y explicar cómo se calcula.