Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad (Secundaria 1º)

Objetivo:
Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la carta personal


2. Rúbrica de evaluación de la biografía

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su aplicación en la escritura.


• Presentar algunos ejemplos de recursos literarios: metáfora, comparación, personificación, hiperbole, etc.

Desarrollo:

• Explicar en detalle cada uno de los recursos literarios mencionados, ejemplificando su uso en diferentes textos.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos dados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir ejemplos de recursos literarios que hayan identificado en su propia lectura.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de los recursos literarios aprendidos y su aplicación en la escritura.