Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: El alumno resolverá problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán estrategias para mejorar las habilidades de lectura, escritura y operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuadro comparativo de problemas resueltos por los alumnos, donde se muestre la aplicación correcta de la regla del producto. 2) Una lista de verificación para evaluar el nivel de mejora en las habilidades de lectura, escritura y operaciones básicas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus experiencias con el azar y la probabilidad en su vida cotidiana.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la encuesta.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de probabilidad y eventos independientes.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear una lista de situaciones de la vida real donde se podrían aplicar los conceptos de probabilidad y eventos independientes.


• Puesta en común y discusión de las situaciones propuestas por cada grupo.

Cierre:

• Resumen de la sesión y de los conceptos vistos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán los ejemplos de problemas que encontraron y los analizarán en grupo.

Desarrollo