Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de injusticia y discriminación, y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas situaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con comportamientos discriminatorios entre compañeros.


• Pedir a los grupos que analicen la situación desde el enfoque de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada grupo deberá elaborar un juicio ético sobre la problemática y proponer acciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas por los grupos.


• Destacar la importancia de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en la construcción de una sociedad justa.


• Asignar como tarea para la próxima sesión la investigación de ejemplos de acciones concretas que promuevan la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de acciones concretas que promueven la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una dinámica de debate sobre la efectividad de