Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Selección de fuentes e información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Presentar al alumnos el concepto de texto expositivo y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan en su entorno y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2:
Tema: Investigación y selección de fuentes de información.

• Introducir a los alumnos a diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Explicar la importancia de seleccionar fuentes confiables y verificables.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema seleccionado en la sesión anterior.


• Proporcionarles una lista de preguntas guía para orientar su investigación.

Sesión 3:
Tema: Análisis de la información recolectada y organización de ideas.

• Reunir a los grupos y permitirles compartir la información que han encontrado.


• Guiar a los alumnos en el análisis de la información y la identificación de las soluciones propuestas.


• Enseñarles a utilizar técnicas de organización de ideas como mapas conceptuales o esquemas.

Sesión 4:
Tema: Redacción de