Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes tipos de interacciones y lenguajes en contextos familiares.
   
   
   • Promover una lluvia de ideas sobre las posibles actividades de escritura que se pueden realizar en familia.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un miembro de su familia.
   
   
   • Cada grupo debe registrar en una hoja los datos de la entrevista: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Los alumnos deben trabajar en su proyecto durante la siguiente semana.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos comparten sus experiencias y resultados de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.
   
   
   • Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de interacción y lenguajes utilizados en el contexto familiar.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos deben elegir una de las actividades de escritura mencionadas en las entrevistas y realizarla junto a un miembro de su familia.
   
   
   • Deben registrar nuevamente los datos de la nueva actividad de escritura en su hoja de