Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Alicia López
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género




Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción al tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de violencia dentro y fuera del aula.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación de violencia escolar, de género, sexual o de trata de personas.

  • Pedir a cada grupo que analice la situación desde la perspectiva de género y discutan medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de aplicar medidas de protección en situaciones de violencia.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase y las tareas asignadas.

  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad