Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna, editorial, entre otros) y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y diferenciar los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Tema: Características de los géneros periodísticos informativos

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Enfoque en los géneros informativos (noticia, reportaje).


• Explicación de las características de los géneros informativos.


• Ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales representados en los géneros informativos.


• Actividad práctica de identificación de características en ejemplos de textos periodísticos.

Sesión 3:
Tema: Sucesos significativos familiares y escolares

• Repaso de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Presentación de sucesos significativos familiares y escolares a través del análisis de textos periodísticos.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos signif